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夫が「オミクロンは園や学校で拡がっていると言われているのに、なんでマンボウで飲食店に時短営業を求めてるのか分からない。先ずは、園や学校と違うのか」と話す。確かに。何故なのか。適当に「やってます」のアピールなのかな…
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文科省、どうするのよ、これ。
新学期、全国の学校で教員不足1500人 担任不在で自習も(朝日新聞デジタル)
#Yahooニュース
news.yahoo.co.jp/articles/c222e…
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しかし、欠員のある学校で毎朝、教室に行きたくないと逃げ回る、泣き叫ぶ、正門前で固まる、等の児童を養護教諭や学級担任等が対応する。私たち学級担任が対応する間、学級の児童は待たされる。小学校は人が足らなさ過ぎる。養護教諭も1人。この毎朝の繰り返しを改善するだけの人は回してもらわないと
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ここを解消しないと、出生率は上がらない。クーポンをバラまこうが何の効果も生まない。そもそも、クーポンって…
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秀岳館の謝罪動画を見たけれど、何あれ。暴行を加えた加害者であるコーチや管理職など経営者側が出てくるのではなく、暴行を加えられた被害者側である生徒たちに謝罪させるって前代未聞。最悪過ぎて言葉を失う。異常でしょ。
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免許更新制廃止、採用試験前倒し、特別免許積極的に活用、等など、これまで色んなニュースを見てきたが、現在「心の病」で休職を余儀なくされている先生方への思い遣りある対策が一向に見られない。冷たい国に政府。心の病も教員の職業病と言われている。これを返上するのが先決では。
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文科省は黙食についてハシゴを外してきた時、換気が適切になされていたら云々と言っていたが、ごめんなさい、換気のために窓をガッツリ開けていると寒さで震える。殆ど青空教室状態。エアコンなんて効かない。窓際の児童は上着を着て手はお尻の下に挟んでいる。もっと現実的な対策はないのだろうか。
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職員室には誰もいない。誰もいないので私が電話番をする。誰かが戻ってくると、私はどこかの学級に入り込みをする。この業務に私の本来の業務は一切入ってはいない。それ程までに小学校は人がいない上に、どの教員も多忙で、そして、課題を抱えている。他校での話。人を増やしませんか、限界です。
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小学校教員として思うのは、とにかく人手がいないこと。今はのほほんと旅してますが二学期に入ったら欠員数人の中で業務をこなす。こんなのおかしいでしょ。欠員が許される公教育って何なのだろうといつも考える。教育は国の根幹をなす、のではなかったのかといつも考える。教育に予算をとしか言えない
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公教育が音を立てて崩れていく気がする。文科省には嘘をつかれ、財務省には質が低いとバカにされ、政府によって教育予算は年々削減されて。二度と「子どもは国の宝」等と口にするなと思う。悔しい。そして、悲しい。
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小学校教員が各学校に今の2倍いれば休憩時間も取得できる、その他の問題の多くも解決するのではないのかと思えてならない。
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文科省が今すぐやらなくてはならないのは、「教職員定数」の改善。もう、時代にそぐわない。
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友人の学校。教員にも児童にも保護者にも罹患者や濃厚接触者が出ているのに、一旦決めたからと土曜授業を止めない(止められない)からと実施すると聞いた。何人かの教員は反対したが保護者に既に通知しているから無理だとの管理職からの返事。そもそもこの時期の土曜授業は止めませんか。休養大事。
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RT 東京都の様な首都で都立高校入試にスピーキングテスト導入されたら、間違いなく全国に波及する。それもベネッセ丸投げのスピーキングテスト。公立高校入試を民間に売るなと言いたい。
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小学校教員が何故ここまで不人気なのか考えてみたらいいと思う。部活動もない自治体が大半。それでも酷い惨状になっているのは何故なのか。そこを理解し改善しない限りは惨状は続くと思う。
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免許更新制度で特に講師の方を見つけにくくなったのは事実だと思う。しかし、現職で精神疾患を患い休職する教員、定年を待たずに退職する教員が後を絶たないのは何故なのか。そこをも考えないと現場の人員不足は改善されないと思う。
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公立学校だから地域のどんな児童生徒も受け入れてきた。教員も踏ん張ってきた。そこが揺らいだらどうなるか。火を見るより明らか。切り捨てられる児童生徒や家庭があってはならない。私はそう思う。
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産休で2人抜けた小学校。講師は来ず。残念なことに学校は荒れている。学級担任が号泣していた時もあった。教員定数に満たない上に荒れもある。その学校に訪問する度、私の業務ではない業務を依頼される。管理職も必死なのが伝わってくるので、無下に断ることもできず。これが某小学校の実態。
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3年近く前の一斉休校の際、突如として教員を学童へ動員すると発表された。その結果、多くの小学校教員は管轄の異なる学童へ手伝いに向かった。厚労省文科省的には休校で教員は「暇」になると思ったのだろうか。その後、分散登校、黙食と私たちは文科省の指示に従い現場で必死に対応した。
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財務省は教採の倍率低下で教員の質の低下を招いたと言う。多分、小学校教員のことかな。そりゃそうでしょ。勤務時間とほぼ同時間児童は在校し基本学級担任1人が学級の児童の責任を負う。その後、アレコレと業務が入ってくる。超過勤務ありきの勤務形態。それも長時間の超過勤務。残業代ゼロ。
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教職って、本来は楽しい仕事のはず。昔、私が採用された時も色々とトラブルはあったもののそれでも楽しかった。採用されて数年で辞める人もいなかった。なんだかんだと児童の成長を喜んだ。今はどうだろう。やはり、何かがおかしいとしか言えない。決して、教員の責任ではない何かが。
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ペーパーティーチャーだの免許復活だのと言ってる場合ではないんですよ、現場は。働き手は待遇が良くなければ来ないのです。とにかく政府や国は「お金」を出すしか手はないのです。「お金」です。後、本当にこの危機的状況を現場に丸投げするのはいい加減止めていただきたい。
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オミクロンは子どもたちの中で感染が拡がるとあれ程言われたのにも関わらず、園にも学校にも特に予算も人も付けないで現場に丸投げ。それはそれで凄い国だと思う。
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「子どもは国の宝」だと一部の国会議員の先生は言うが、何故、親が子を捨てる家庭に国として向き合わないのか。何故、一学校や非正規で溢れた児相に丸投げするのか私には分からない。
家族曰く「ツイ廃」傾向。絵本・Twitterに支えられる日々。絵本は財産。✩*⋆ʕ•ᴥ•ʔ✩*⋆ 労働者。