76
すぐ調子に乗るので今日はこんなもの描いて遊んでいました。オオカナダモの細胞。明日はオオカナダモの顕微鏡観察をやります。質問があったので答えておくと、これはずっと黒板に描きっぱなしです。5クラス持っているので、５回分授業で使って元とってます。さすがに一回毎の授業では描けない…
77
すごいなぁと思うのですが、ひとつの実験結果に対してこれだけ科学的、批判的思考が出来ているのに、「ワクチン接種をしたらマグネットがつく」の部分だけは信じちゃうんだなと。 twitter.com/shuichiotsu/st…
78
ハンズで買い物をするために数万年ぶりに渋谷へ来ているのですが、歩いていて植え込みの中に見つけました。コムギ…ですよね。なんで？誰かが撒いたんでしょうか。
79
今日の板書です。今回は双子葉類と単子葉類の茎のつくり。2回に分けて観察します。1回目はシュンギクの観察、2回目はアスパラガスの観察。前回の葉のつくりと関連させて考えられるようにしてあります。
80
グループ連携校の会報誌に何か書く依頼が来たのでミジンコ飼ってることをコラムに書いて寄稿したら「先生は是非手描きのイラストを添付で」というハードルの高い依頼が来ました。オカメミジンコ描きました。ちょっと第二触覚が大きい気がします。大変だったのでここにアップロードして供養します。
81
一方で、魚の採集をしている班の生徒は、先日多摩川でとってきたメダカの水槽に「変なやつがいる！」と。格闘の末、顕微鏡を覗いて「えーっ、何これ！」と言っていたので見せてもらったら、チョウ（ウオジラミ）。私もチョウは写真か標本しか見たことがなかったので、今度はこっちが大騒ぎ。
82
一応、疫学の専門ではないですが高校生物のレベルでワクチンのことをわかっていない方が大勢いるので書いておきます。
「ワクチンを打って免疫記憶が出来た」=「感染しない」ではありません。感染はします。２回目なので病原に対して体が即時に対応できる、という状態を作るのがワクチンです。
83
もう一度言います。
ワクチンを打っても感染はします。その事だけを取り上げて鬼の首をとったように「ワクチンに効果がない」と謳うツイートをたくさん見てゲンナリしてしまったので、改めて書いておきます。
84
学校の最寄り駅降りてしばらく歩いたらモササウルスが落ちていたのです。（おっきなトカゲだと思ってワクワクして近づいてしまった…）
85
ミカヅキモの体細胞分裂を動画におさめようと思い、顕微鏡にカメラをセットしてタイムラプス撮影していたところ、しばらくしてみたら画面から消えていました。おっかしーなーと思いつつ動画を確認したところ…お前…歩いて逃げるんか…。
86
光合成によかろうと思って横からライト当てたために、正の光走性が働いたんだろうと思うので、今度は光を顕微鏡のライトのみで撮影してみています。続きは明後日。
87
ミカヅキモ、暗くなってから分裂を行っているようで、動画を確認したところ暗くなってまた明るくなったらいきなり殖えているという、手品のような動画がとれました。一応、明るさを変えてみたところ、シルエットでは分裂しているのはわかりますが、もう少し鮮明な画が欲しいです。
88
学校の正門近くでキイロスズメバチが息絶えていたんです。そのスズメバチの体表に、べっとりと黄色いものがついていて、花粉かなと思いつつ
①こいつら花粉がこんなに付くまで採蜜するのかな
②この時期にこんなに虫媒花粉つくる植物あるんかな
という2つの疑問がわいてきて
89
正体は渦巻の様な筋の入った不思議な花粉で、こんな花粉を作る植物がわからない。そこらにいた生徒たちと一緒にこの季節に咲いている花を思いつく限り挙げて、ひとつひとつ検索したりしたのですが、ひとつとしてヒットせず。てっきりキンモクセイあたりで落ち着くと思ったのに、意外に難航しています。
90
キョウチクトウ死ぬほど苦いです。死ぬほど、と書きましたが本当に死んでしまうので絶対に食べてはいけません。
苦い、という知見は幼虫時代の私が押し花を作った時に、何も考えず指先を舐めてしまったときに得たものです。死ななくてよかった。
91
浜辺に打ち上がってるモミジガイ（ヒトデ）、たまに中から二枚貝が突き抜けていて、死んだあとに収縮して飛び出てしまうのか、生きてても食べて飛び出してしまうことがあるのか気になっています。
92
【授業準備のやる気がなくなるまで】
授業で使おうと思い、パワポでウニの発生のイラストを描いています。桑実胚まで描いたらお腹がすいて飽きました。
93
忙しくてしばらく投稿をお休みしていた時の話題ですが、授業で紹介したいので自分用にメモ。
遺伝子頻度の変化と伴性遺伝と致死遺伝子の話がいっぺんに出てくる、なかなか凄まじい内容。
牙のない雌ゾウが増加、密猟に対応する進化 モザンビーク cnn.co.jp/fringe/3517846… @cnn_co_jpから
94
生物の進化の授業をしていると、かなりの確率で「生物は目的をもって進化している」と生徒が考えていることがわかります。大人相手に生物の進化の話をしたことはありませんが、たぶんこの勘違いは根強い… twitter.com/hirokatz/statu…
95
この間のゾウの話から引用するなら、この話は「ゾウが密猟を避けるために牙のない形質を進化させた」という風に読めてしまうということです。もちろんそんなことは無いです。集団から牙のある個体が優先的に失われた結果として牙のない形質が広まった、が正しい。twitter.com/raptorial_owle…
96
これ…すごい映像ですね。
「繊毛虫類は有性生殖をしない限り数十回の分裂で寿命を迎える」というのはよく聞く話ですが、最後はこのような感じなのですね。浸透圧調整が出来なくて細胞の内部から破壊されている？感じですか。非常にネクローシス的です。すげえ。 twitter.com/ins_magazine/s…
97
食べられているのはソライロラッパムシ。食べているのは…なんだ？ワムシの仲間ですかね。ワムシとしたら、輪盤まわしてじんわり有機物食べてるイメージが強かったのですが、このような捕食をするとは…
瞬間的に身体を丸めるラッパムシにも驚きです。 twitter.com/slava__bobrov/…
98
近所のスーパーで買った七草セット、あけてみたらハハコグサ入ってなくて代わりにハコベの中にオランダミミナグサがコンタミしていたので、試しにもう一個買ってみたらやっぱりハハコグサ入ってないです。
99
太陽系の惑星の中で、金星と火星と木星と土星は意識しなくても視界に入ってくるのに、水星だけは見たことがない、と理科室でぼやいていたのですが、地学の先生がそれに対して「じゃあ、見られそうな時に教えて差し上げますよ」と言ってくださったのが半年くらい前。
期待しつつも忘れていたのですが→
100
小学館の図鑑Neoが昨年度新訂版となったので娘に時折買い与えているのですが、深海生物のDVDがいたく気に入ったらしく毎日見ているので、深海魚を買い与えてみました。喜んでいます。
理科の教師がやっているにしては学術的でも教育的でもないアカウントがこちらになります。骨格標本作成、動植物、キャンプ、授業のアイデア、お絵かきなど。好な動物はホンドタヌキとフクロウ。好きな花はマツムシソウ。専門畑は昆虫病原菌。最近ツノダシとハタタテダイの区別をつけられるようになった。