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昔、学部から大学院に進学した学生から「先生って色々知ってるんですね」と言われたときには、さすがに机をひっくり返してやろうかと思ったことがあります。
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「自分に向いていること・やりたいことが必ずあるはずだ」という思い込みで就活することを、「ロマンチックジョブイデオロギー」と言います
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学生を見ていると、問題なのは「やりたいことがないこと」ではなく、「やりたいことがないといけない」と思い込まされて、目の前の生活に充実感を得られていないことのような気がする。
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「大学院＝勉強が好きな人が行くところ」は大きな誤解で、むしろ「勉強が嫌いで好きに学びたい人が行くところ」が大学院なのである。
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アマゾンのレビューに「ダンボールが潰れていた」と書かれていたら、それは商品のレビューではないことはすぐにわかるのに、授業や講演のアンケートには「朝早くて辛かった」とか書かれる。
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現3回生が「2年間コロナだったのに就活で急にガクチカとか求められても困りますよ」って言ってて、そりゃそうだと思いました。
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以前も書いたが、学生は「なんか」をつけないと喋り始められない魔法にかけられているかのようだ。
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高校までの思考回路が抜けなくて「単位を取れている＝大学で学んでいる」と勘違いしている学生が多い気がする。
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大学の授業料は考えたらサブスクと同じなのだが、みんな卒業要件単位ギリギリで卒業しようとするよね。
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あのね、まるちゃん。
「おすすめの本教えて」っていうけど、それはあなたの今抱えている問題意識や読解力に依存するので、一概にこれっていうことができないんだよ。
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レポートの作成の際に、参考文献を読まないことが問題というより、参考文献を探して読む時間を勘定に入れたスケジュールをそもそも立てていない、ということが問題なのよね。つまりレポートを作成するための必要なプロセスが伝わってない。
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大学院が無償化されたとしても、社会が学位の価値を軽んじたままであれば進学者は増えないよね。
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複雑な話になったときに、即座に耳を閉ざすタイプの学生と、ちゃんと聞かなきゃというタイプ学生がいて、この違いが学力なのだと思う。
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いわゆる高校までの優等生は、評価されることを学びの原動力にしているので、基本放任の大学に入ると途端にパフォーマンスが落ちてしまう。
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┃み┃
┃ん┃
┃な┃
┃単┃
┃位┃
┃取┃
┃れ┃
┃ま┃
┃す┃
┃よ┃
┃う┃
┃に┃
┗━☆彡
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まるちゃん。
レポートを書くスケジュールを組むとき、どうしてそんなに未来の自分に信頼をおいてるの？人間は基本的に怠け者だよ
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ほとんどの悩みは、自分が勝手に決めた前提から外れてしまうことに由来しているので、その前提をなくしてしまえば大方の悩みはなくなる。
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あまり熱心に学んでいなかった学生が、持ち前のコミュニケーション能力を活かして大手の内定をかっさらっていく一方で、愚直に真面目に学んでいた控えめの学生が内定を一つも取れていない。色々と考えさせられる。
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試験期間になると身内が亡くなる確率が高まるのは有名な話ですが、それと同じくらい、卒論に関する連絡をすると迷惑メールに入る確率が優位に高まります。
教員.
Work smarter than harder
質問箱：peing.net/ja/dr_george_o…
note：note.com/dr_george_sens…