176
あきらめなかったから登れた山もあるし、あきらめたからあそべた野原もある。好きにしたらいいよ。
おはようございます。
どっちにしろ、自分で決めようね。
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「“多様性”を受け入れよう」が「“ふつうじゃない”を受け入れよう」に聞こえることがあるよ。ほんとは「多様性」ってなにが「ふつう」で「ふつうじゃない」かを分けた上の話じゃなく、「ふつう」の線を無くしていくことじゃないのかなぁ？ぜんぶが「ふつう」で、ぜんぶが「ふつうじゃない」のにね。
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自分がいつ「助けてもらう側」になるかなんてわからないから、助けられるうちは「助ける側」でいるんだよ。
それが社会ってやつじゃない？
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がんばってる人を目にしたときは「あの人がんばってるな」で止めておこう。「それに比べて自分は」なんてことばを続ける必要なんてない。もちろん「あの人みたいにがんばれよ」とだれかにいうのは無責任にもほどがある。
おはようございます。
大丈夫、みんな必死だよ。
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映画館に盲導犬を連れた男性。彼はチケットを手にしてシアターの開場を待つ。「上映中、盲導犬はどこで待ってるのかな？」なんて考えてると、いっしょに入るので驚いた。え、2時間だよ？とわたしの心配なんてどこ吹く風。一声も発さずエンドロール。ごめんなさい、あなたたちには「当然」なのにね🦮
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障害があるからやさしくするんじゃなく、こまってる人がいれば力になるんだよ。
このむつかしい話わかる？
183
わたしが特別支援学校の保護者だったら、個別の教育支援計画や指導計画を事細かに説明されても「（よくわからないけど、先生がいうんなら）大丈夫です。」って言っちゃうと思う。それよりも丁寧に知りたいのは
「高等部を卒業後は？」
「保護者が亡くなったあとは？」
なんてことじゃないのかなぁ。
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自分自身に余裕がないのに、だれかを助けるなんてできっこない。まずは自分にやさしくしよう。
おはようございます。
アンパンマンも、顔が濡れてりゃ無理なのよ？
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いま世界では「同性愛を認めないほうが“ダサい”」ってムーブが起きてる。
こういった「今まで冷笑されてた正しいこと」を推進するために「◯◯してるほうが“ダサい”」感覚を浸透させていきたいね。10年後くらいには薄毛や肥満や障害、いろんなことを「バカにするほうがダサい」国になってますように。
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休養する理由を「うやむやにしていたい」と語った中居正広さんの気持ちが尊重されてほしい。どれだけ有名だろうが、すべてをクリアに説明する責任なんてない。「だからうやむやに理解して」と続けた彼のことばをきちんと受け取って、嗅ぎ回すのはやめてほしい。「うやむや」を上手に扱えるのが大人だよ
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@sagari_fu4 なるほど…ありがとう。ファンの子たちは海外までサッポロたちを追いかけてくか、プレモルに集中課金するかの道が残されてるのね。それかもういっそバドワイザーやハイネケンあたりに鞍替えする子もいるのかな…
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ジャニーズに疎いので、キンプリのお三方が脱退されるのがどれほどのことかなにかに例えて教えてください。
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「言ったかどうか」じゃなく「伝わったかどうか」なんだよ。
このむつかしい話わかる？
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「自分は差別をしない」と「どこかで必ず差別してる」は同時にもってなきゃいけない。「差別をしない」は当然だし、大切なこと。でも、やっぱりできてないんだよ。どこかで必ずできてない。そこに目を向けないで「自分は差別をしていない（することはない）」の一辺倒は、いつか大きな事故になる。
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学校ではあまりオープンに語られないけど、障害のある子どもを育てる上で大きな負担となるのは「経済的な側面」なんだよ。各所からの急で頻繁な呼び出し、送迎や通所による仕事の制限。医療費や利用料、支援のためのグッズや日用品にも出費がかさむ。もっともっと、時間的にも金銭的にも助けてほしい。
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「来年も担任してほしい！」より「来年はだれが担任でも大丈夫！」と言われる先生がいい。
このむつかしい話わかる？
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特別支援学校には「介護等体験」にくる学生がいる。これには「支援学校の先生にはならない学生」が含まれる。だから障害のある子どもたちや特別支援教育の知識がないのは仕方ないし、こっちも戦力だなんて思ってない。ただ、「特支に興味ないんで」ってスタンスが隠せないなら先生になるのはやめときな
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特別支援学校に通ってる間より、卒業してからサポート減るのはどう考えても狂ってる。
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「どうして報告しないんだ！！」と大声で怒鳴る人は、そんなだからいつも報告されないんじゃないの？
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障害のある人とあまり関わったことのない人に「支援学校で先生してます」というと、結構な確率で「子どもが素直でかわいいんでしょ？」と言われる。悪気がないのはわかるけど
「障害がある＝素直」
なんてのはそれこそ逆に偏見。みんな誤魔化すしウソもつく。わたしたちとなーんにも変わらないマジで
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【特別支援学校高等部（軽度知的障害クラス）で行った授業例】
・成年と未成年のちがい
・メモの取り方
・銀行口座とキャッシュカード
・クレジットカードの仕組み
・社会保険の仕組み
・適切な断り方を考えよう
・苦手な人と活動するには
・イライラしたらどうすればいいか
・反対意見を上手に言おう
特別支援学校の先生。むつかしい話が苦手。