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「人材の発掘よりふるい落としを優先する『一点刻み』の入試を続けていては、国際化する企業や研究の現場で活躍できる人材は育たない」
こういう主張はよく見るが、何を根拠にそう言えるのか教えてほしい。日本企業の国際競争力の低下を入試制度のせいであるかのように言うのは著しい責任転嫁。 twitter.com/nikkei_daigaku…
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入学した時点ではほぼ全員が教員志望であるはずの東京学芸大の教員養成課程の学生でさえ、教職の現実を知っていくと卒業生の半数以上教師にはならない、という話を聞いて軽く衝撃を受けている。
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「理3に受かる実力があるのに、あえて理1を志望する生徒が徐々に増えている」
理Ⅲは医者になりたい人が行くべきところであって、受験界の絶対王者として、界隈でマウントをとりたいという人が行くところではありません。
style.nikkei.com/article/DGXZQO…
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学歴フィルターをかけている企業の採用担当の皆様、来年から「弊社では大東亜以下の方はお断りします」とハッキリ言いませんか。応募が減り事務処理が楽になるし、「誠実な企業」として評判が上がるかもしれない。学生も、見込みのない会社を受けて時間と労力を無駄にしなくて済むのでwin-winですよ。
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去年ショックだったことの１つは、中高大と一緒だった友人が、お子さんの教育のためにシンガポールへ移住したことだった。今の日本では一定の経済力と語学力がある家庭だと、「小学受験するか中学受験するか」ではなく、「日本に残るか日本から出るか」の選択になっているという現実を痛感させられた。
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小１の頃西部警察が大好きで、よく教室でパトカーの真似をしていたところ、担任から「シンノくんは教室内で奇声を発することがあります」と連絡帳に書かれたことがあるが、デジタル庁の言う教育データ利活用が実現するとこの記述は一生涯残り、その後に私に関わる人はみんな閲覧可能ということになる。 twitter.com/jijicom/status…
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共有されるのは学校の情報だけではない。今回の発表では病院のデータも一元管理の対象だから、通院歴なども共有され、後の学校の先生だけでなく、企業の採用担当なども確認できる可能性がある。推進者は、これが「自分らしく学べる社会」につながる良いことと思っているのだから議論が噛み合わない。 twitter.com/newfield114/st…
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混同されている方がいるようですが、大学入学共通テストの受験会場は、高校生は在学校の所在地、既卒生は住所によって割り当てられます。従って、東大で受験するといっても東大志望者というわけではありません。
あと、本件で弥生キャンパス上空にヘリコプターを飛ばしたテレビ局、恥を知れ。
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中受・高受・大受すべての最難関と言われる入試を指導してきたが、中受の御三家に受かる子たちの「頭の良さ」は抜群だと思う。ただ、そんな御三家合格者も大学入試では普通の学力になっているケースが少なくない。これを理論化できないかとずっと考えているが、今の段階で経験的に言えることは、→
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中受時代に算国、特に算数の力が飛びぬけて高く、理社はイマイチだった人は大受で苦戦する割合が高いと感じている。理社は算国以上に地道な努力が必要な教科であり、これは中高での英語を中心とした定期テストの勉強にも通じるところがあるからだろう。あと親が学習管理を徹底していた人も少し危険。→
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東大入学式における来賓からの祝辞は、コロナ以前だと、
'19 上野千鶴子
'18 ロバート・キャンベル
'17 大隅良典
'16 梶田隆章
'15 苅谷剛彦
と、東大に多少なりとも縁のある高名な研究者が行っていたのだが、再開後の昨年からなぜか急に傾向が変わり（妹島和世）、今年の河瀬直美に至ったわけである。
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昨年から総長が交代しているので、来賓の選び方がまるで変わってしまったは新総長の方針かもしれない。「女性の芸術家」縛りであったとしても、もうちょっと他の選択肢があったんじゃないだろうか…。
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上野千鶴子を高名な研究者に含めたら右から矢が飛んで来るし、妹島和世を河瀬直美と並列的に書いてしまったら建築界隈から矢が飛んで来るわで散々なんだけど、ここまでの反応を見ていると右からも左からも総スカンの人をあえて入学式の来賓に選んだ東大のセンスのなさが際立つな…。
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先日、不適切なアドバイスをしていたらしい学生アルバイトの子が講師に説教されている場面に出くわしたが、そのときに先生が話されていた内容が正論だったので勝手ながら共有。
「自分がうまくいった方法が他人にも通用するとは限らない。個人の経験を他人に勧めるときは慎重になりなさい」
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浪人生対象の予備校が続々閉校というニュースを見ると少子化が深刻と思われるでしょうが、１年間浪人させるだけの経済力がない家庭が増えていることや、チャレンジを避ける高校生やそれを推奨する学校が増えていることも大きな背景なので、これはこれで社会にとって深刻なことだと思うんですよね。
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生徒のやる気が一番高いはずの高１最初の定期試験の平均点が30点台とかだったら、問題がオカシイことの証なんですよ。こうなると、不真面目な生徒はやる気をなくすし、真面目な生徒は得点を上げるためにその問題に合わせて正しくない勉強法に走る。学校が組織として改善すべき状況のはずなんです。→
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毎年頂く「文学部だと就職に不利ですか」という質問を今年も先日頂いたので、「文系学部は大して変わらないし、努力次第でどうとでもなるよ。『文学部は就職に不利』と言っているのは、自分の才能や努力の不足を棚に上げて、学部のせいにしている就活に失敗した文学部出身者だけ」と答えておきました。
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私たちプロは、普段お客様から対価を頂くサービス（授業や進路指導など）を無料提供することは避けます。そのため、ネット上で情報や助言を求める方へ親切に対応するのは素人が中心となり、結果的に個人的経験が一般化されたり、誤情報が流布したりする。これがネットの教育情報の現状だと思います。
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中学受験ではなく高校受験を選択することの最大のデメリットは「公立中学校に３年間通うこと」なんですよね。このことがお子さまの教育にとってどの程度マイナスと考えるかによって、中受すべきかどうかの考え方は大きく変わると思います。
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富山大学工学部が女子特別推薦枠を作るという話なんですが、共通テストが免除な上、要件は数学と理科の評定平均値が3.5以上ととても出願しやすくなっています。ちなみに、男子の方は(職業学科以外だと)共通テスト免除の推薦自体がありません。まあ、賛否両論出ますよね… www3.nhk.or.jp/lnews/toyama/2…
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これを言うと英語界隈の皆さんからまた失笑されるんでしょうけど、共通テストでも日本人の英語話者が登場するようなこの時代に、そもそも日本人の話す英語がアメリカやイギリスのネイティブスピーカーのような発音である必要性があるのか、ずっと疑問なんだよな。
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成績トップレベルの生徒が、ずっと志望していた大学の指定校推薦を希望したら、「君は一般で受かるから他の生徒に譲れ」と言われることが少なくないのはどうにかならないのか。高校の進路指導の戦略としては理解できるけど、生徒本人のことを考えてないし、そういうことするから指定校が低く見られる。
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進学校の先生方にご提案なんですが、「英文和訳」を授業や定期テストの中で扱ってみませんか？最近は日本語を介在させた英語学習が忌避されて、和訳の機会がぐっと減っていますが、結果的に読めた気になっているだけで実際には全く読めていない生徒が大量生産されているように思えてならないのです。→
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「紙の辞書と電子辞書のどちらがいいですか」という質問をよくもらったのはちょっと昔の話で、最近は「辞書を買う必要はありますか」という質問の方が多いです。
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北海道大学が共通テストの情報Ⅰの配点を0点にしたことについて、案の定、情報教育に関係する皆さんがお怒りのようすだが、道内の高校に情報科の教員が充足していない状況からやむを得ない対応だったのではないか。添付は今回抗議した当の情報処理学会の資料から。情報の教員数は明らかに少ない。
予備校講師（河合塾）・受験コンサルタント／前職＝某大手塾高校入試責任者／『共通テスト王道の勉強法』(KADOKAWA)編著／AudiTT／阪神タイガース／Classical Music／生徒は入試が終わるまでDM不可／フォローはお気軽に
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