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文科省や厚労省の官僚の人達もきっと休憩がとれずに働いているのだから、教員が休憩をとれていないことについてSNSでやいやい言わないでおきなさいよみたいな意見をいただいた。みんなで不幸になろうということなのか。ここではなく現場でもっとってことだろうか。どちらにせよ賛同しかねる意見だった
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タブレットは確かに最先端だが、その管理の仕方や年度当初の作業がアナログすぎて重い。アナログというか、完全に情報主任への丸投げ状態だ。多くの情報主任は担任をもち、ほかの教員のように4月は圧倒的な事務作業に溺れている。そんな中で、大規模校だと数百台単位での管理や作業だ。きつすぎんだろ
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校務分掌とか研究授業とか出張とか会議とか体力テストとかがなければね。学級の子ども達だけにもっと集中できたらね。そしたら日本中の教員はもっと元気になると思うけどね
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いい、大事なことだから良く聞いて。定時退勤するためにはね、子ども達を暗い顔で帰しちゃダメ。あーなんか今日は学級の雰囲気が良くないな。あの子が暗い顔をしているなって時は5分でいいからレクをするの。笑わせるの。楽しかった記憶を学校の最後の記憶にして帰すのよ。華金は自分で守りなさい
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『みんなも言ってます』と言われたら「そのみんなは誰ですか？そのみんなの一人一人にもいまからあなたにする説明をしたいのでみんなを教えていただいていいですか？」と聞くようにしている。これは仕事を減らそうとするとよくあること。その人からは嫌われるかもしれないが架空のみんなが多すぎるから
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『結局は担任と保護者の信頼関係』
これはね、その通りなんだけど最近ここに全てが丸投げされてるように感じるんだ。教員も人間だ。間違えてしまうこともあるし相性だってある。お金をもらってるからそこは最小限にしないといけないのはわかるけどゼロは難しい。全部全部担任に押し付けないで欲しい
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部活が民間にいくのはけしからん！お金がかかって保護者の負担が増えるではないかって人は沢山いるけど、私が休みの日に顧問をしようではないか！って人はいないね
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引き継ぎには色々な形があると思うけど月ごとのファイルがあってそこに職員会議への提案や教育委員会への提出物などが入っていて尚且つ一枚もので4月からどんな仕事をしたかの記録があるのが最強だと思ってる。過去に体育主任の人がこれをしてくれていた。本当に仕事ができる人は引き継ぎが上手い人
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教員は手当てを与えず仕事ができるという看板を背負った文句を言わない人に重たい仕事を与えすぎなんだよね。激務であること、残業代がでないことに加えて仕事量のバランスがおかしいのも病休率離職率が高くなっている原因だと思う。学年内での仕事量をきちんと給料順にすることは学年主任の大事な仕事
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うちの子がスマホばかりで。年々増えているこの相談ですが、実は相談を受けた時点でもう手遅れであることが多いです。スマホを与える前が1番大事だからです。"親子で"しっかりルールを話し合う。ルールが守れなかった時のことまで話し合う。スマホに強烈な依存性がある事は大人もよくわかってるはず
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文部科学大臣、教育長、自治体の長、校長、みんなが『教員の働き方改革？あーでもそれはうちの権限ではないから』とたらい回しにされている気がするのは私だけでしょうか。周りに期待してもだめな時にがっかりするだけ。だったらもう、自分達で変えていくしかないですよね。とりあえず所見なくそ！！！
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『月曜日は？』
「起きたら100点」
『月曜日は？』
「着替えたら100点」
『月曜日は？』
「家を出たら100点」
『仕事はいけば？』
「終わる」
『よし！いってらっしゃい！』
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どう考えても高学年の単元多すぎるよなー。この時期にまだやることが終わってなさすぎてふぅってなってる。しっかり毎日国語算数とやってきたのにな。もう少し余白が欲しい。本当ならここからの2週間はゆっくり一学期の復習をしたりまとめがしたいのに毎日必死で単元をこなしてる日々。詰め込みすぎ
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初任者の頃、特支の先生に週案くださいって言われるまで渡せなかった。時間割も当日に変えてしまうことがあった。何とも思ってなかった。あの時の自分をぶん殴りたい。どれだけ迷惑をかけていたのか。『忙しいのにごめんね』ってその先生はいつも言ってくれてたけど、謝らないといけないのは私だった。
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小学校におけるテストの役割とは。その子の能力をはかるもの？それだけではないでしょう。私は一番の目的はわからないことを明確にするためのものだと思ってる。だからこそ大切なのがテストの後。わからなかったところを勉強すること。そしてテストに向けて勉強することもそこに乗っけてサイクルで回す
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学級閉鎖したら担任は暇ではないですか？もっとオンライン授業とか課題の提供などをと思われるかもしれません。しかし実際は学校は慢性の人手不足なので学級が閉鎖となると教頭や教務が担任代行している学級の担任代行代行となったり担任が休んでいる学級に回されたりして何なら普段より忙しいのです
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めちゃくちゃ聞こえは悪いけど、私は事前準備5分の教科書通りの授業でも成立する学級の状態に持っていくのに時間と労力をかける。これ、学級がどうあれ授業が素晴らしければ子ども達は聞くから派の人達からはお叱りを受けると思う。その人達の考えを否定はしない。だけど私はこっちの道を選んだのです
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「わからないことはなんでも聞いてね」と言われても、初任者は最初は何がわからないかもわからないのです。だから初任者には何か一緒に仕事をするか簡単な業務を頼むようにしています。何もしないで周りだけが忙しそうにしていると疎外感があるし不安になるから適度にね。この辺のバランスが大事かなと
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そろそろ学級閉鎖の基準を見直してくれませんかね。世の中は行動制限をかけないで経済を回しながらとかいいながら、学校だけは未だに前の基準のままだとすぐに学級閉鎖、学年閉鎖になってぐちゃぐちゃなのですが。何よりコロナ禍になってからまともに休めていない教頭がそろそろコロナでなく過労で死ぬ
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残業代を教員にだすことよりも、今の給与のままで残業代をださなくても大丈夫な働き方改革を本気で進めていく方向に思いっきりまずは傾いてみて欲しいな。『国をあげての本気の教員の働き方改革』を一度でもいいからやってからでも残業代をだすのは、それからでもいいのではないかと最近思えてきた。
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情報主任のクラスの自習に補填で入る。『このクラスの先生はね、この学校のタブレットのことを全部やってくれてるんだよ。この学校のみんながタブレットを使えているのは実は先生のおかげなんだよ』と子ども達に話をする。子ども達は『えー！！』と言いながらどこか嬉しそう。補填はかげ褒めのチャンス
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4月、名札をつけていない子に対して名札をつけなさいと言うのは簡単。だけど少し余裕があるなら「うわ、褒めたいけど名前がわからないから褒められない！くそう！また名札をつけといてくれたら嬉しいな」など変化球も混ぜていく。名札をつけさせることよりその子のストライクコースを探るためでもある
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学校閉庁日は必要だと思う。夏休を確実に消化できる。そうでもしないと夏休みなのに1日も休まない人もいるからね。後管理職が唯一と言っていい休める日(コロナ禍では出勤してる人も)。そしてその日に年休夏休を使うのは個人的には当たり前だと思う。よって学校閉庁日はよい取り組みだと思う。私はね。
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教員が向いていないと感じたら無理をする必要はない。だけどこれは何度も言ってることなのだが教員ではなく今の学校が、今の職場が合わないだけの可能性もあると思う。あなたが向いていないのは教員ではなく環境の可能性もあると思うのです。だから我慢しろではなく、他の自治体を受けるのも一つかなと
『世の中には2種類の人間しかいない。定時退勤する人間かそれ以外か』中身は関東にいるモブです。HDK