151
7月末〜8月初めにNHK文化センター（梅田）でナチズムについて3回の講座を担当することになりました。詳細はまた追ってご連絡します。関心のある方はぜひ。
152
南ドイツ新聞に掲載されたゼレンスキーの風刺画が批判され、新聞社側の弁明がさらに火に油を注いでいる模様。 twitter.com/SZ/status/1529…
153
「ナチスは良いこともした」という逆張り その根底にある二つの欲求：朝日新聞デジタル asahi.com/articles/ASQ5S…
155
フォルクスワーゲンを反証として持ち出してくる時点で初手から詰んでるんだけど、そのことが認められないのがなんともなぁ。
156
ナチズムについて何事も公平にという姿勢が悪の相対化につながっているということを認識されていないようですね。 twitter.com/horimasaa/stat…
157
「ナチスは良いこともした」論者の挙げる「良い政策」が例外なくナチスの犯罪性と繋がっていて「良い」とは言えないと判明しているからこう言っています。そもそも「良い」か「悪い」かという評価の軸を持ち出してきているのもそうした論者です。研究者は基本的にそういう見方はしません。
158
たぶんこの人も誤解しているんだと思うけど、ナチズム研究者はナチズムを「悪い」と非難するために研究をしているわけではなくて、どうしてそういうことをしでかしたのか、その原因やプロセスを明らかにしようとしている。「良い」か「悪い」かという評価は前景化していない。
159
「ナチズムは魅力的だ＝良い」と主張するのと「ナチズムは魅力的＝良いと当時思われていた」ことの原因を分析するのとではまったく違う。その違いをすっ飛ばして「魅力的＝良い」面もあったと主張するから批判している。『魅惑する帝国』という本を書いた狙いはそこ。
160
よくわからないのは他人の何十年にもわたる不勉強のツケをなぜオレが払わないといけないのかです。
161
相変わらず質問には答えずはぐらかしてばかりですね。この人がゲルマン人かどうかなんて誰が聞いてるんですか。そんでもって最後は「そんなんじゃ自由にものを言えない」。ナチスを肯定する「自由」なんて民主主義社会にはありませんよ。
162
ほんとバカの一つ覚えだよな。初等中等教育の時点で見抜ける「突出した才能」が高等教育でも活かされるとは限らんやろ。全体の教育環境のカネを使えよ。
163
ネトフリでユナボマーについてのドキュメンタリーを観ていたら犯人がハーヴァード大在学中に参加していた強化尋問の心理学実験が何らかの心理的障害につながった可能性が指摘されていてゾッとした。
164
学生が研究室に来るとよくする質問「これ全部読んだんですか？」→ 私がよくする回答「読んでるわけないだろ。いつか読むときのために置いてる本がほとんど」
165
ヒトラーが山荘で金髪の少女と交流しているところを写した心温まる写真、これを証拠に「ヒトラーにも優しい心があった」とツイートするスットコドッコイがいて、それにいいねが何千件もついちゃったりするんですよと授業で紹介したら、受講生がドッと湧いた。
166
「大学教員は自らの権威性に無自覚」というのもよく寄せられる「何でも批判できる論法」の一つですね。
167
先日の朝日のインタビュー記事でも同じだけど、「ヒトラーに優しい心があったかどうか」なんてことは最初から問題にしていなくて、むしろそういうイメージがどう広がって（当局によって流布されて）どんな効果を及ぼしたのか、つまり宣伝の様態を明らかにするのがわれわれ歴史研究者の仕事です。
168
教員が受講生に自分の意見を押し付けて、受講生はそれに内心反対しながら単位のために従っているみたいな授業、もしかしたらどこかに存在するのかもしれないけど、十中八九自分の被害妄想が作り出した幻想だと考えた方がいいですよ。
169
他の権力者と比較してヒトラーの悪を論じようとしている時点で悪の相対化の意図が透けて見えるからです。 twitter.com/endoucom/statu…
170
アーレントの「悪の凡庸さ」を悪の相対化という意図で持ち出す傾向が出てきているのではないかと以前から薄々思っていて、ツイッターでもそう呟いたことがあるが、今回も5人くらいはそういう人を確認したので、かなりその見方を強めている。
171
歴史研究者・アーレント研究者の間ではアイヒマンが私たちと変わらない「凡庸」な人間だったという見方はほぼ否定されていると言っていいのだが、一般レベルで「凡庸な役人」というイメージが広まりすぎたことがいろいろな問題を引き起こしている。
172
今日の授業で最初に10分ほど時間をとってこのツイートをめぐる騒動を解説しました。完全なボランティアで生きた見本を示していただいた多くの方々、本当にありがとうございました。 twitter.com/tanosensei/sta…
173
前任校で私語が酷い学生グループがいて、一度注意しても静かにならなかったので一番目立つ学生に学生証を出すよう言って番号を控え、「もう不可にしますから今後出席しても無駄です。帰って下さい」と言い渡したら、周囲も含めてみんな水を打ったように静かになった。 twitter.com/lotzun_DeuPol/…
174
報道から判断するに「民主主義の危機」というよりは「政教癒着の危機」のようだな。
Historian of National Socialism and German-Japanese relations. 田野大輔『ファシズムの教室』大月書店より刊行！ amazon.co.jp/dp/4272211234/