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教室でも別室でも保健室でもフリースクールでもなんでも、楽しく、豊かな時間を過ごせて初めて、「いけて良かったね」となるのです。
子どもの顔が死んでるのに、「いける＝望ましい！えらい！」と評価するのは、大人の価値観がこりかたまっているだけ、思考停止だと考えます。
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別室登校すると、周りの大人は「いけたね✨頑張ったね✨」と大いに喜び褒めてきました。
でも振り返ると、無意味な時間だったなぁと思います。
1人、あるいはよく知らない先生に絡まれて緊張しながら、進研ゼミをするか絵を描くか。
エネルギーを消耗するだけで、そこに笑顔や豊かな時間はなかった。
大学院生×家庭教師(28)。社会福祉士、精神保健福祉士。「安心して不登校できる社会」を実現する仕組み作りを博士課程にて研究中🔻小３〜中３不登校でした。当時の診断は起立性調節障害、社交不安障害。HSP、ノンバイナリーです。知的障害きょうだい。不登校サポート情報は @MarBleHouse12 YouTubeはじめました