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千葉県公立学校職員の教職員人事評価制度では「職務能力発揮シート」で「能力評価」を 5 段階の絶対評価(S、A、B【標準】、C、D)で行います。
これ、管理職から「全てBに丸をつけて出してください。」と普通に指示されます。究極の形骸化です。
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えー、それでは、こちらが、ある初任中学教諭の１日です。‥‥‥あ、ごめんなさい、これ富国強兵時代の女工の１日でした。でもほぼ同じなんでこの資料使いますね。#教師のバトン
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「息子の大会がなくなって残念」とか「今年も部活の機会を奪わないで」とかツイートしている親の声は、そのまま「教師の残業が減って残念」とか「今年こそ無給労働させて」と言ってるようなもんだからね。
#教師のバトン
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千葉県の『不祥事根絶研修（悉皆）』
内容をそのまま抜粋しますね！
・部活動を校内研修会のテーマに
・部活動の教育的価値について再確認しませんか
・学び続ける一環として部活動指導を捉えましょう
・新しい時代にふさわしいコーチングの確立に向けて
どうだい ブルっちまう自治体だろ
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やっとトレンド入り。
これは広まって欲しい。
教育委員会が改革するの待ってたら10年はかかるからね。記事が広まる方が早い。
教育現場での残業代未払い年9000億円分！～給特法について調べてみた | FNNプライムオンライン fnn.jp/articles/-/400…
