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大学の教室が舞台のラブコメとかでは「勇気を出して女子の隣りに座ってみたら、そこから恋が始まった」みたいな展開あるあるだけど、現実はそんなに甘いわけなくて、知らない女子の隣りに座ったら「すみません、そこ友達来るんでどいてもらっていいですか?」って言われるのがオチ。
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~文系教授の般教にて~
教授『わたしの授業中にはスマホを決して鳴らさないように。特にLINEの通知音はダメです。わたしはLINEが嫌いです。』
ワイ(クセがスゴい...)
教授『LINEっていうのは、アレでしょ?いじめとか、犯罪組織の打ち合わせとかに使われるアプリでしょ?』
ワイ(偏見もスゴい...)
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大学生になった理由が『これについて勉強したい!』とか『将来この職業につきたい!』っていう積極的な理由じゃなくて、『大学生になったら好きなだけ遊べる』『はやく受験勉強から解放されたい』っていうクソみたいな理由だから、毎回テスト期間を迎えるたび『なんで大学来たんだろ』って鬱病になる。
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生徒「最近買った簡単そうな数学の問題集すら全然解けなくて数学嫌いになりそうです」
ワイ「なに解いてるの?」
生徒「やさしい理系数学」
終
制作・著作
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河 合 塾
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ワイの勘違いかもしれんけど、男子は出席番号の近い人どうしでグループつくってて、女子は顔面偏差値の近い人どうしでグループつくってる気がする
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最近はIHの普及のせいで「火を見たことがない小学生」がスゴい増えてて、 塾講ワイはアルコールランプの授業のたびに『燃え上がる炎の様子』を全身を使って表現するハメになっておりますので、大阪ガスさんにおかれましてはもう少しガスコンロの契約件数の方伸ばして頂けると大変ありがたいです。
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教授『我乃授業出席不要也』
ワイ『本当出席不要?我知出席不足故落単位』
教授『我出席興味無!無駄時間!』
ワイ『承知...我授業不行』
~四ヶ月後~
教授『汝出席数不足!単位認定不可!』
ワイ『嗚呼嗚呼嗚呼嗚呼嗚呼』
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リアルタイム授業に固執するがZoom機能を使いこなせず自滅する教授
録画した授業をWebにアップロード、学生は好きなタイミングで視聴、オンラインの利点を全力で活かす進歩的な教授
バグで落ちてる学生を遊んでると決めつけ減点するために授業そっちのけで退室チェックしてるアホ
#いろいろな教授
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美容師『最近ウチで使い始めたドライヤー、風から水素イオンが出てまして~』
ワイ (強酸だ...)
美容師『水素イオンが傷んだ髪を還元してサラサラにしてくれるんですよ~』
ワイ (生成した水素で美容室大爆発だ...)
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ずっと前から思ってるけど、視聴者に『広い』ってことを伝えたいなら、
『東京ドーム4個分』とか言うより、
『おふとん94500枚分』
って言う方が、野球見ない人でも、
『わ~、めっちゃ寝返り打てる広~い』
ってなると思うし、今日からでも日本では『おふとん単位』が導入されるべき。
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学生会館で理系学生たちが黙々とテスト勉強してるなか、大声でトランプして騒いでる文系たち、良いご身分で羨ましいな。
ちなみに『ご身分』は『ゴミ文』と掛けてるわけじゃないですホントです
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大学近くのラーメン屋でワイの隣に団体客が来たんだけど、そのひとりが店員と知り合いらしくて「〇〇の知り合いなら全員無料で煮卵入れたるわw」『店員さんイケメ~ン』ってはしゃいでるんだけど、そういうのは一応ちゃんとお金払って煮卵注文してるワイに見えないとこでやってほしいよね、常識的に。
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今日のTOEIC講座の休憩タイムで先生が『みなさん愛ってなんだと思います?』って順番に聞いてたんだけど、
THE工学って感じの男子が『愛とは虚数単位である』って答えててヤバかった。
静まり返る教室。困惑する先生。これはツイートで使えるぞとメモを取るワイ。
控えめに言って地獄絵図だった。
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たとえば東大生が『学歴なんて関係ない!』と言えば「確かにそうかも」って周囲も納得するかもしれないけど、Fラン大学生が『学歴なんて関係ない!』って言っても「何言ってんだコイツ」って反応しか返ってこないだろうし、悲しいけど、世の中『何を言うか』より『誰が言うか』の方が大事なのかもね。
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理系男子「知ってる?花火って熱で励起した電子がバルマー系列に落ちて余ったエネルギーが可視光として飛び出て僕たちの目に映ってるんだよ?w」
理系女子「いやバルマー系列は水素原子スペクトル限定の話だから(凍りつく空気)(リケ女専攻分野でマジレスしがち)(量子論で差をつけろ)」
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~小学校の思い出~
先生『今朝、学校の運動場にお菓子の包み紙が落ちていました』
小学生ワイ (風で飛んできたんかな...)
先生『お菓子を食べた犯人が見つかるまで授業はしません!今日の午後は授業を中止して体育館で全校集会を開きます(激怒)』
小学生ワイ (!!????)